满腹经纶[mǎn fù jīng lún] ，释义：比喻人很有学问、本领。《周易·屯》：“象曰：云雷屯，君子以经纶。” 经纶：整理丝缕，引申为人的才学、本领。
广文先生[guǎng wén xiān sheng] ，释义：1.唐杜甫称郑虔为“广文先生”。","2.泛指清苦闲散的儒学教官。
门生故吏[mén shēng gù lì] ，释义：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
跃然纸上[yuè rán zhǐ shàng] ，释义：形容描写或刻画得十分生动逼真。
新学小生[xīn xué xiǎo shēng] ，释义：指治学时间不长，见闻浅陋、经验不足的后生晚辈。
程门立雪[chéng mén lì xuě] ，释义：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了（见于《宋史·杨时传》）。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。
天真烂漫[tiān zhēn làn màn] ，释义：形容思想单纯，活泼可爱，没有虚伪做作（多指儿童）。
别具一格[bié jù yī gé] ，释义：另有一种风格。
东施效颦[dōng shī xiào pín] ，释义：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女人看见了，觉得姿态很美，也学她的样子，却丑得可怕（见于《庄子·天运》）。后人把这个丑女人称作东施。“东施效颦”比喻盲目模仿，效果很坏。
不愤不启[bù fèn bù qǐ] ，释义：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
才高八斗[cái gāo bā dǒu] ，释义：形容文才非常高。见〖八斗才〗。
晚生后学[wǎn shēng hòu xué] ，释义：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
断齑画粥[duàn jī huà zhōu] ，释义：断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
小鸟依人[xiǎo niǎo yī rén] ，释义：依：依恋。像小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
沂水春风[yí shuǐ chūn fēng] ，释义：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
高足弟子[gāo zú dì zǐ] ，释义：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
得意门生[dé yì mén shēng] ，释义：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
程门立雪[chéng mén lì xuě] ，释义：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了（见于《宋史·杨时传》）。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。
熟能生巧[shú néng shēng qiǎo] ，释义：对工作、技能等熟练了就能产生巧妙的办法。
道学先生[dào xué xiān shēng] ，释义：指思想、作风特别迂腐的读书人。
钜学鸿生[jù xué hóng shēng] ，释义：学识渊博的人。
一张一弛[yī zhāng yī chí] ，释义：《礼记·杂记下》：“一张一弛，文武之道也。” 比喻宽严要互相补充，交替使用。今也比喻合理安排工作和休息，有紧有松，劳逸结合。张：弓上弦。弛：弓卸弦。
生生不息[shēng shēng bù xī] ，释义：生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不息：没有终止。不断地生长、繁殖。
立地书橱[lì dì shū chú] ，释义：比喻人读书多，学识文博。
不悱不发[bù fěi bù fā] ，释义：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
周游列国[zhōu yóu liè guó] ，释义：周游：全都走到，游遍。原指孔丘带着他的学生周游当时的许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。后指走遍各地。
门生故吏[mén shēng gù lì] ，释义：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
门墙桃李[mén qiáng táo lǐ] ，释义：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
钟灵毓秀[zhōng líng yù xiù] ，释义：指美好的自然环境产生优秀的人物（毓：养育）。
满腹经纶[mǎn fù jīng lún] ，释义：比喻人很有学问、本领。《周易·屯》：“象曰：云雷屯，君子以经纶。” 经纶：整理丝缕，引申为人的才学、本领。
汉人煮箦[hàn rén zhǔ zé] ，释义：汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
教一识百[jiāo yī shí bǎi] ，释义：形容具有特殊的才能、智慧。
青灯黄卷[qīng dēng huáng juàn] ，释义：光线青荧的油灯和纸张泛黄的书卷。借指清苦的攻读生活。
东施效颦[dōng shī xiào pín] ，释义：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女人看见了，觉得姿态很美，也学她的样子，却丑得可怕（见于《庄子·天运》）。后人把这个丑女人称作东施。“东施效颦”比喻盲目模仿，效果很坏。
广文先生[guǎng wén xiān sheng] ，释义：1.唐杜甫称郑虔为“广文先生”。","2.泛指清苦闲散的儒学教官。
门墙桃李[mén qiáng táo lǐ] ，释义：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
晚生后学[wǎn shēng hòu xué] ，释义：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
半工半读[bàn gōng bàn dú] ，释义：1.一部分时间工作一部分时间在校学习。","2.指一部分时间工作，一部分时间读书的教育制度。
聪明伶俐[cōng míng líng lì] ，释义：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
钟灵毓秀[zhōng líng yù xiù] ，释义：指美好的自然环境产生优秀的人物（毓：养育）。
周游列国[zhōu yóu liè guó] ，释义：周游：全都走到，游遍。原指孔丘带着他的学生周游当时的许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。后指走遍各地。
汉人煮箦[hàn rén zhǔ zé] ，释义：汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
沂水春风[yí shuǐ chūn fēng] ，释义：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
餐松啖柏[cān sōng dàn bó] ，释义：以松柏的叶实充饥。形容修仙学道者超尘脱俗的生活。
鲁斤燕削[lǔ jīn yàn xuē] ，释义：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
蓬赖麻直[péng lài má zhí] ，释义：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
钟灵毓秀[zhōng líng yù xiù] ，释义：指美好的自然环境产生优秀的人物（毓：养育）。
小鸟依人[xiǎo niǎo yī rén] ，释义：依：依恋。像小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
高足弟子[gāo zú dì zǐ] ，释义：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
冬烘先生[dōng hōng xiān shēng] ，释义：指昏庸浅陋的知识分子。
别具一格[bié jù yī gé] ，释义：另有一种风格。
新学小生[xīn xué xiǎo shēng] ，释义：指治学时间不长，见闻浅陋、经验不足的后生晚辈。
道学先生[dào xué xiān shēng] ，释义：指思想、作风特别迂腐的读书人。
断齑画粥[duàn jī huà zhōu] ，释义：断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
学富五车[xué fù wǔ chē] ，释义：形容读书多，学问大（五车：指五车书）。
一张一弛[yī zhāng yī chí] ，释义：《礼记·杂记下》：“一张一弛，文武之道也。” 比喻宽严要互相补充，交替使用。今也比喻合理安排工作和休息，有紧有松，劳逸结合。张：弓上弦。弛：弓卸弦。
熟能生巧[shú néng shēng qiǎo] ，释义：对工作、技能等熟练了就能产生巧妙的办法。
蓬赖麻直[péng lài má zhí] ，释义：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
博学多才[bó xué duō cái] ，释义：学识广博，有多方面的才能。
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