·先生不应该只教书。他的职责是教导人们如何做人。学生不应该只学习；他的责任是学习生活的方式。
·凌仕皇甫氏，皇上的继位者。
·让早期教育成为一种娱乐；这样你就能更好地发现自己天生的爱好。
·尊重孩子，不要急于判断他是好是坏。
·因此，如果你要改革国家，你必须首先改革个人。如何改造个人？唯一的方法就是教育。
·不受他人尊重的人往往自尊心最强。
·新竹比老竹枝高，全靠老茎支撑。
·玉壶以冰心，竹笔以写师魂。
·如果一个学生想学习，他必须学习。只有在学习上永不满足的君子，才能教育在学习上永不满足的学生。
·信仰是心灵的绿洲，思想的骆驼是永远达不到的。
·古代的学者必须严于师，再严于道。
·许多想法来自于某种文化，就像萌芽生长在绿色的树枝上。
·教育家，不是为了过去，不是为了现在，而是为了将来。
·风悄悄地潜入黑夜，润湿了万物。
·形态是一个金色的花瓶，思想之花被插入其中以使自己永存。
·活着的人才的教育不是灌输知识，而是给学生打开我们所知的文化宝库的钥匙。
·王石未报东县，市阙秋生画角愁。
·没有任何特点的教师，他的学生也就不会有任何特点。suhomlinski
·劳动受到高度尊重。服务社会是一种令人钦佩的道德理想。
·春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
·我确实认为，在我们的教育中，过分强调纯智力教育直接损害了道德教育。
·教育是一个逐步发现自己无知的过程。
·当老师把每个学生都理解为一个有个性的人，有自己的抱负，有自己的智慧，有自己的人格结构，这样的理解可以帮助老师去爱和尊重孩子。
·学生尊敬老师的唯一源泉是他们的德才兼备。
·刘少堂是一位在文学创作上取得巨大成就的著名作家。谁抚养他，谁使他长大？这是他的第一个老师，田先生。
·如果美德是知识，那么毫无疑问，美德源于教育。
·教师不仅是知识的传播者，也是榜样。
·不向孩子学习的人不适合做孩子的老师。
·智慧使人不受教育也能生活。
·太子拦下凤管，师徒相向秦国。
·爱是最好的老师，它远远超越了责任。
·每个决心献身教育的人都应该容忍孩子的弱点。suhomlinski
·教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
·对人民来说，第一是面包，第二是教育。
·是自然创造了人，但是是社会启蒙和教育了人。
·智力教育就是扩大知识的范围。Janla洛厄尔
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