·道德原则只有通过学生自身的追求、学习和体验，成为学生独立的个人信仰，才能真正成为学生的精神财富。
·社会与自然的区别在于社会有一定的道德目标。
·厚不毁人以己之利，厚不害人以己之名。
·人应该装饰的是灵魂，而不是**。
·君子行，静以修身，俭以养德，不淡泊不鸣之，不静以远之。
·一个人只要有耐心去进行文化方面的修养，就永远不会有野蛮去有启蒙。
·干净的生活，诚实的品格，在任何阶级，即使最坏的人也会尊重它。在巴黎，人们欣赏真正的道德就像欣赏一颗大钻石或一件稀世珍宝。
·最高的道德是继续为他人服务，为人类的爱而工作。
·当你的一个希望落空时，你也要坚定，要冷静！
·礼貌取悦于有礼貌的人，也取悦于被礼貌对待的人。
·只有那些有道德的人，无论是公德的还是私德的，并且决心做高尚的事情的人，才能被认为是最可敬的人。
·世界上的活动，虽然有许多缺点，但仍然是好的。
·道德美由两种截然不同的元素构成，正义和爱。
·人类最不道德的订阅者是不诚实和懦弱的。
·做真实的自己，你就不会欺骗别人。
·如果我们不实践道德，如果我们不学习它，如果我们不学习它，如果我们不学习它，如果我们不学习它，如果我们不学习它，我们不会改变它。
·意志来自道德感和自我利益。
·一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊的加强和发展。教育技能的全部秘密就是掌握这种驱动力，这种对孩子的道德上的自我鼓励。
·如果好习惯是一种道德资本，那么坏习惯在某种程度上也是道德上无法偿还的债务。
·最有道德的人是那些有道德的人，但不必满足于外表。
·让我们以耻辱作为最沉重的惩罚吧！
·劳动是人类生存的基础和手段，是身体、智力和道德完善的源泉。
·我们唯一不会改正的缺点就是缺点。
·知识欲望的对象是真，道德欲望的对象是善，审美欲望的对象是美。真、善、美是人类的理想。
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